A Hora das Sombras Vivas

Laboratório de Biologia ensombrado a 14 de Maio

2010-05-24T01:20:00.003+01:00

No passado dia 14 de Maio, no Dia Aberto à Comunidade, o laboratório de Biologia, esteve ensombrado, por seres vivos, sendo alguns deles familiares. Os visitantes adoraram, admiraram-se e “brincaram” com as sombras.

Tratando os dados

2010-05-24T01:19:00.001+01:00

Após o registo da altura dos alunos e respectivas sombras, é chegada a hora, durante as aulas de Área de Projecto, de olhar para os dados e começar a retirar conclusões.
1. Como é que se comporta a sombra ao longo do dia?
2. Num determinado dia, para uma hora específica, há uma relação entre a altura e a sombra que se mantém constante, variando a altura dos alunos.
3. De dia para dia, essa relação vai variando, visto que o comprimento da sombra também varia de dia para dia, consoante a posição do Sol.
4. Será importante saber essa relação ao longo do dia, de hora a hora ou de 30 em 30 minutos.
5. Sabendo a relação de 30 em 30 minutos para um determinado dia e a altura do aluno, conseguimos determinar o comprimento aproximado da sua sombra para um intervalo de tempo (por exemplo das 10h às 18h) de 30 em 30 minutos.
6. Uma solução será construir uma tabela, em que sabendo a altura do aluno e o seu respectivo comprimento da sombra, indicará aproximadamente “que horas são?”.

O Excel foi a nossa ferramenta de trabalho, para:
1. Inserir os dados de registo.
2. Construir um gráfico para melhor perceber o comportamento da sombra ao longo do dia.
3. Determinar, utilizando uma fórmula, a razão entre a altura e a sombra.
4. Construir a tabela que permite identificar as horas, perante a altura e o comprimento da sombra de um aluno.

No Jardim 2

2010-04-21T23:14:00.000+01:00

Sou a sombra de...

Sou uma planta e existo em abundância na Holanda.

Autora: Marta Castro Matos

Continuando à procura da hora...

2010-04-19T23:59:00.000+01:00

Regressando à escola, no 3º período, deu-se continuidade à medição das sombras, nas turmas 7º D, 7º C, 8º A, 8º D, 9º A e 9º B.

Na sombra do animal...

2010-04-13T01:10:00.001+01:00

Tem pêlo, 4 patas e existem inúmeras raças

Autora: Ana Rita Poças Santos

Ainda na quinta...

2010-04-11T16:21:00.002+01:00

Sou a sombra de...

· Inteligência não é o seu forte

· Ave

No quintal...

2010-04-11T16:20:00.000+01:00

Sou a sombra de...

· Leguminosa

· O seu fruto é uma vagem, longa e carnuda

Companhia

2010-04-11T16:17:00.000+01:00

Sou a sombra de...

· 6 + UMA VIDA

Jardim

2010-04-11T16:10:00.002+01:00

Sou a sombra de ...

Flor de interior ou exterior

Muito comum nos meses de Março e Abril

Existem várias espécies

Treta trepa...

2010-04-11T16:04:00.001+01:00

Sou a sombra de...

Trepadeira de crescimento rápido
É uma paixão de flor

Pomar

2010-04-11T15:50:00.000+01:00

Sou a sombra de ...

Árvore de fruto
Dá um fruto amarelo, utilizado para fazer doce ou compota.

Quem é quem...

2010-04-11T12:30:00.002+01:00

Sou a sombra de ...

4 ilustres professores do Departamento de Matemática e C. Experimentais.

Andam ensombrados.

Primavera

2010-04-08T23:51:00.003+01:00

Sou a sombra de ...

Árvore de fruto

Tem uma flor rosa

Na quinta...

2010-04-08T23:48:00.000+01:00

Sou a sombra de ...

Ave

Protagonista da manhã

Planta ornamental

2010-04-08T17:14:00.001+01:00

Sou a sombra de ...

Arbusto

As suas folhas têm a forma de espada, estão sempre verdes e têm um espinho no topo

Dá uma flor branca

Primeira Experiência

2010-04-06T23:47:00.000+01:00

Aproveitando o Sol que se sentiu a 1 de Março, já com um cheirinho a Primavera, iniciaram-se as experiências, procurando a medida certa das sombras dos alunos das turmas do 7º D, 8º A e 9º B.

" A Hora das Sombras Vivas"

2010-03-07T19:15:00.000Z

O projecto a "Hora das Sombras Vivas" está a ser desenvolvido na nossa escola no âmbito da 8ª edição do concurso "Ciência na Escola" da Fundação Ílidio Pinho.

O público alvo são os alunos do 3º ciclo do ensino básico, mas pretendemos que toda a comunidade escolar participe activamente no projecto.

RESUMO DO PROJECTO

Tendo como ponto de partida o conceito de Sombra, o projecto tem como objectivo geral fomentar o gosto pela Ciência, através da realização de algumas actividades lúdico/Pedagógicas em interdisciplinaridade com as disciplinas de Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais, Matemática e T.I.C.
Vários alunos, com alturas diferentes, medem a sua sombra ao longo de diferentes horas do dia e em vários dias do ano.
Os resultados serão registados e trabalhados no quadro interactivo, organizando tabelas e gráficos.
Com os resultados, os alunos procurarão encontrar a relação entre a altura do corpo e o comprimento da sombra por hora/dia. Com os dados obtidos, será criado um programa animado em computador, que permitirá a qualquer aluno, inserindo a altura do seu corpo e a respectiva altura da sombra, ter acesso à hora aproximada para determinado dia.
Posteriormente, em espaços públicos e com o programa informático criado, as pessoas podem medir o comprimento das suas sombras e inferir a hora aproximada para esse dia.
Numa outra actividade, será pedido aos alunos para fotografarem/filmarem sombras de diversos seres vivos.
Será criado um blogue, interactivo, e um concurso em que os visitantes são desafiados a descobrir o ser vivo que corresponde a essa sombra. As fotos postadas serão supervisionadas pelos professores coordenadores. Na apresentação final à comunidade, serão criadas sombras vivas nos espaços da escola, utilizando-se para isso lanternas e telas para a projecção das sombras de diversos seres vivos.